Direcionado a pedagogos e educadores de modo geral

As metodologias RAMAIN e DIA-LOG propõem um novo enfoque educacional de abrangência multidimensional, com um modelo diferenciado de ensino, centrado na evolução do sujeito e não somente na aquisição de conteúdos. Este modelo tem como objetivo levar o sujeito a integrar-se na construção de sua realidade através da conquista da autonomia pessoal, eixo fundamental para o exercício da crítica e portanto da cidadania.

Busca modificar a proposta do educador, levando-o a vivenciar a dinâmica professor-aluno-aprendizagem, valorizando o processo relacional, integrativo, contrapondo-se à visão estereotipada e dicotomizada entre o ser que aprende e o que ensina. Essa perspectiva diferencia-se fundamentalmente das outras na medida em que desmassifica o indivíduo, levando-o a captar e interiorizar a profunda noção do sujeito do seu processo.

Além disso, busca levar professor e aluno a valorizarem a construção do conhecimento como um meio que lhes permita evoluir como pessoa. Este processo de engajamento entrelaçado aluno-professor-aprendizagem, estende-se também ao espaço social da escola, que passa a ser incluído como um centro de vivência dentro da qual todos integrantes do processo podem dele usufruir, redimensiona o espaço da escola integrando-o ao espaço comunitário e social do aluno.

Neste enfoque, o papel do educador será o de:
- estar atento à motivação a suscitar ou a consolidar;
- ser o mediador entre o aluno e seu envolvimento com a aprendizagem;
- permitir ao aluno descobrir por si mesmo seus erros a fim de apontar-lhes uma
  solução.

Esses procedimentos permitirão ao aluno desenvolver uma grande habilidade de raciocínio e desenvolvimento de conheci-mentos. Atitudes novas são descobertas nessa maneira de proceder:

- capacidade de escutar, rigor e organização pessoal;
- reflexão e estratégia na resolução de problemas;
- confiança em si; - capacidade de expressão;
- todas as capacidades para um trabalho em grupo.

DIA-LOG dimensiona o processo acadêmico à uma perspectiva inter e transdisciplinar e à aprendizagem significativa. Favorece e desenvolve o processo de expressão e comunicação, podendo ser utilizado em diferentes contextos tais como empresariais, institucionais e acadêmicos com o fim de obter melhoria na qualidade relacional dos indivíduos, na fluidez da comunicação e no afinamento dos conceitos e das relações.